Noget af det vigtigste for vores velfærdssamfund er, at
vores børn får den bedst mulige undervisning og støtte i vores folkeskoler. De
unge generationer er dem, der skal løfte Danmark i fremtiden, hvilket de
vanskeligt kan gøre, hvis ikke det fundament som folkeskolen udgør, er solidt.
Ikke nok med det, skylder vi vores børn og børnebørn at gøre alt for, at de trives
i skolesystemet. Uanset om børnene er mønsterelever eller har det svært
bogligt, fysisk, eller psykisk, så vil samfundet i deres voksenliv bede dem om
at bidrage til fællesskabet. Derfor ønsker Socialdemokratiet, at vi i Aarhus
har et klart og vedholdende fokus på gruppen af elever med de største
udfordringer, fordi de også fortjener det bedste udgangspunkt som folkeskolen
kan give dem.
Henvendelser både fra bekymrede forældre og bekymrede
lærere, har gjort os opmærksomme på at der desværre fortsat er børn og unge, der
flyder retningsløst rundt i periferien af den aarhusianske folkeskole. Socialdemokratiet
mener at der er brug for et overblik over, hvor mange børn der ikke følger den almindelige undervisning
i folkeskolen? Vi vil også gerne kende antallet af børn der ikke er
registrerede som udenfor folkeskolen, men som har et så sporadisk fremmøde, at
værdien af deres undervisning er minimal, og hvilke mønstre der tegner sig i
forhold til de enkelte folkeskoler i Aarhus Kommune? Hvor mange børn, der har
modtaget et tilbud om enkeltmandsundervisning – og hvad der er den
gennemsnitlige periode af sådanne forløb, igen set i forhold til de enkelte
folkeskoler? Socialdemokratiet syntes også det er væsentligt at få afdækket om Rådmanden
med sin forvaltning tager sit ansvar for de udfordrede børn seriøst, derfor vil
vores forespørgsel bede et overblik over områdets udvikling i de forløbne 3 år.
Vores børns trivsel og tarv kommer før noget andet, derfor
insisterer Socialdemokratiet på, at selv de mest udfordrede elever i vores
folkeskoler får den rette hjælp og undervisning. Ingen handicap kan
retfærdiggøre, at børn falder ud af skolesystemet inden de er blevet teenagere.
Det er utroligt
vigtigt, at vi har et vedholdende fokus på denne gruppe af elever, fordi de
kræver en særlig grad af opmærksomhed for at kunne fungere, og fordi
folkeskolen skal kunne rumme og fungere omkring dem. Her kan
enkeltmandsundervisning være et nødvendigt redskab, at tage i brug, hvis det er
den eneste måde barnet kan sikres en sund og positiv udvikling. Men den type
undervisning kan ikke være en permanent løsning.